INTRODUÇÃO
Não é raro os alunos questionarem: por que estudamos história? Qual a relação entre nossas vidas e os acontecimentos passados e distantes retratados nos livros de história? Com esses questionamentos percebemos a necessidade de ensinar história de modo que o aluno se sinta parte dela e principalmente se perceba como sujeito histórico.
O presente projeto destinou-se ao estudo da história do nosso município, desenvolvido pelos alunos da E.E.B. João Batista da Silva, com o acompanhamento dos professores e Núcleo Gestor e o apoio de toda comunidade escolar, atendendo as modalidades da Educação Infantil ao 9º ano, nosso trabalho pretende através de uma série de atividades colocarem os educando em contato com as diversidades existentes no município.
Através de um trabalho direcionado, envolvendo as diversas disciplinas procuraremos levar nossos alunos a descobrirem o município, suas particularidades, seu relevo, a população, economia, enfim o que existe nele e que muitas vezes passam despercebidas.
É de suma importância que os alunos conheçam os aspectos gerais sobre o lugar onde vivem para assim valorizarem sua terra.
Procurar através de estudos, fazer com que o aluno perceba e entenda os problemas existentes em nosso município, compreendendo que estes problemas são os mesmos de muitos municípios desse porte e cabe a ele participar desde já nas soluções dos mesmos, além de mostrar que a sua participação é importante para construir um município melhor.
Devido 28º aniversário da cidade de Deputado Irapuan Pinheiro, acreditamos ser esse momento propício ao estudo, debate e discussão sobre a história de nossa cidade. Sendo esse conhecimento da história local de relevante importância. Pois a partir do momento em que o aluno desenvolve os conceitos e habilidades citados anteriormente, ele encontra sentido no estudo da história, resultando em uma aprendizagem eficaz das disciplinas.
OBJETIVO GERAL:
O projeto “Conhecendo o meu município, Minha Terra, Meu Lugar” visa trabalhar através de seus alunos, junto aos moradores locais e toda comunidade escolar aspectos do município, bem como a origem da cidade, relatos e entrevistas com os moradores mais antigos da cidade, panorama nos avanços da cidade, e manifestações culturais como danças, teatro, além de produção de cordéis contando a história da cidade. Tudo isso para que o aluno conheça melhor o município em que vive.O objetivo principal é a aquisição de conhecimento.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Reconhecer a importância de conhecer e preservar a história do município, assim como costumes, crenças, tradições;
Verificar as formas de sobrevivência da população;
Aprofundar e difundir o conhecimento acerca da Bandeira e do Hino do município, através da interpretação de seus verdadeiros significados;
Fazer um estudo sobre a vida política;
Reconhecer os avanços sociais, político e econômico que surgiram como grandes conquistas para o crescimento do nosso município;
Conhecer a realidade, político-econômica e social que vivemos, redescobrindo a cidadania e resgatando os valores éticos e morais;
Compreender as funções do poder executivo, legislativo e judiciário;
Divulgar a cultura e as manifestações artísticas do nosso município.
Evidenciar alguns pontos turísticos e históricos, conhecendo a sua história;
Compreender o cotidiano dos moradores mais antigos, as relações de trabalho, a religiosidade, economia e as relações de poder;
Compreender como era a sociedade Irapuense em décadas passadas, que mudanças ocorreram na cidade ao longo dos anos;
Localizar o município e seus vizinhos;
Realizar comparativos de como era na época da emancipação o município e de como é agora, bem como serviços e entidades públicas existentes;
METODOLOGIA
Levantamento dos dados conhecidos pelos alunos
Diálogo;
Pesquisas;
Entrevistas;
Passeio pelo município - Aula de campo (Museu, rodovia);
Confecção de trabalho, maquete;
Teatro, paródia;
Exposição dos trabalhos;
Interpretar /produzir textos ligados ao trabalho;
Dramatizar textos retirados de livros e documentos na pesquisa sobre o município;
Elaborar poemas, cordeis que possam retratar a história do município;
PORTUGUÊS
Trabalhar o hino da cidade enfatizando o significado de cada palavra e frase do hino;
O significado do nome do município e como surgiu este nome;
ARTES – RELIGIÃO – INGLÊS – EDUCAÇÃO FÍSICA
Reconhecer a necessidade de discutir os problemas existentes, como violência, fome, pobreza, menor abandonado, baixa qualidade de educação, de saneamento básico, que afligem todos os municípios, e que interferem com a qualidade de vida do nosso município e principalmente dos alunos, fazer um comparativo;
Artesões e seus artesanatos
MATEMÁTICA
Quantidades da população local nos diferentes tempos, gênero e perspectiva de vida;
Comparação de preço dos produtos industrializados no município com outros municípios;
Preços dos produtos locais vendidos pelos produtores e preço dos mesmos produtos vendidos pelos comerciantes;
Fazer comparativos de quilometragens que evidencie a diferença entre as estradas vicinais e as rodovias.(Milhã e Acopiara);
Reconhecer as possibilidades de criação / utilização de diferentes formas de linguagem ( gráfica e simbólica) para quantificar e analisar problemas cotidianos, como mortalidade, natalidade, epidemias, criações rurais,etc;
GEOGRAFIA , HISTÓRIA
Conhecer a Bandeira e o Hino do município, através da interpretação de seus verdadeiros significados;
Reconhecer o significado da ação do homem sobre a natureza, no processo de construção do espaço geográfico: a construção dos vários espaços, o impacto sobre o meio ambiente percebido pelos alunos nesse processo;
Reconhecer a importância da participação individual e coletiva na conquista, promoção e defesa dos direitos humanos ( econômicos, sociais e culturais) a partir das relações estabelecidas no meio ambiente próximo;
Refletir sobre questões ambientais e sua influência no nosso município;
Reconhecer os efeitos da tecnologia sobre a natureza e seu reflexo na vida do povo do nosso município;
Reconhecer que os diversos grupos humanos se relacionam com o meio ambiente e sua influência sobre a construção das identidades individuais e coletivas;
Os meios de transporte existente no município;
CIÊNCIAS
Reconhecer e comparar que a ação humana pode desequilibrar o ritmo de trocas de materiais com o meio ambiente, gerando alterações (efeito estufa, destruição da camada de ozônio que ameaçam a integridade dos ecossistemas;
Compreender através de leitura de textos publicados em jornais e revistas reconhecerem a importância da preservação;
Distinguir, dentre os fatores determinantes dos tamanhos das populações, os que promovem o seu crescimento daqueles que promovem a sua redução;
Verificar a existência de vários ecossistemas e compará-los ( ontem / hoje), havendo melhoria ou não;
Apontar benefícios e prejuízos da transformação do ambiente e da adaptação das espécies animais e vegetais aos interesses da espécie humana;
Conhecer o sistema hídrico do nosso município;
Não é raro os alunos questionarem: por que estudamos história? Qual a relação entre nossas vidas e os acontecimentos passados e distantes retratados nos livros de história? Com esses questionamentos percebemos a necessidade de ensinar história de modo que o aluno se sinta parte dela e principalmente se perceba como sujeito histórico.
O presente projeto destinou-se ao estudo da história do nosso município, desenvolvido pelos alunos da E.E.B. João Batista da Silva, com o acompanhamento dos professores e Núcleo Gestor e o apoio de toda comunidade escolar, atendendo as modalidades da Educação Infantil ao 9º ano, nosso trabalho pretende através de uma série de atividades colocarem os educando em contato com as diversidades existentes no município.
Através de um trabalho direcionado, envolvendo as diversas disciplinas procuraremos levar nossos alunos a descobrirem o município, suas particularidades, seu relevo, a população, economia, enfim o que existe nele e que muitas vezes passam despercebidas.
É de suma importância que os alunos conheçam os aspectos gerais sobre o lugar onde vivem para assim valorizarem sua terra.
Procurar através de estudos, fazer com que o aluno perceba e entenda os problemas existentes em nosso município, compreendendo que estes problemas são os mesmos de muitos municípios desse porte e cabe a ele participar desde já nas soluções dos mesmos, além de mostrar que a sua participação é importante para construir um município melhor.
Devido 28º aniversário da cidade de Deputado Irapuan Pinheiro, acreditamos ser esse momento propício ao estudo, debate e discussão sobre a história de nossa cidade. Sendo esse conhecimento da história local de relevante importância. Pois a partir do momento em que o aluno desenvolve os conceitos e habilidades citados anteriormente, ele encontra sentido no estudo da história, resultando em uma aprendizagem eficaz das disciplinas.
OBJETIVO GERAL:
O projeto “Conhecendo o meu município, Minha Terra, Meu Lugar” visa trabalhar através de seus alunos, junto aos moradores locais e toda comunidade escolar aspectos do município, bem como a origem da cidade, relatos e entrevistas com os moradores mais antigos da cidade, panorama nos avanços da cidade, e manifestações culturais como danças, teatro, além de produção de cordéis contando a história da cidade. Tudo isso para que o aluno conheça melhor o município em que vive.O objetivo principal é a aquisição de conhecimento.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Reconhecer a importância de conhecer e preservar a história do município, assim como costumes, crenças, tradições;
Verificar as formas de sobrevivência da população;
Aprofundar e difundir o conhecimento acerca da Bandeira e do Hino do município, através da interpretação de seus verdadeiros significados;
Fazer um estudo sobre a vida política;
Reconhecer os avanços sociais, político e econômico que surgiram como grandes conquistas para o crescimento do nosso município;
Conhecer a realidade, político-econômica e social que vivemos, redescobrindo a cidadania e resgatando os valores éticos e morais;
Compreender as funções do poder executivo, legislativo e judiciário;
Divulgar a cultura e as manifestações artísticas do nosso município.
Evidenciar alguns pontos turísticos e históricos, conhecendo a sua história;
Compreender o cotidiano dos moradores mais antigos, as relações de trabalho, a religiosidade, economia e as relações de poder;
Compreender como era a sociedade Irapuense em décadas passadas, que mudanças ocorreram na cidade ao longo dos anos;
Localizar o município e seus vizinhos;
Realizar comparativos de como era na época da emancipação o município e de como é agora, bem como serviços e entidades públicas existentes;
METODOLOGIA
Levantamento dos dados conhecidos pelos alunos
Diálogo;
Pesquisas;
Entrevistas;
Passeio pelo município - Aula de campo (Museu, rodovia);
Confecção de trabalho, maquete;
Teatro, paródia;
Exposição dos trabalhos;
Interpretar /produzir textos ligados ao trabalho;
Dramatizar textos retirados de livros e documentos na pesquisa sobre o município;
Elaborar poemas, cordeis que possam retratar a história do município;
PORTUGUÊS
Trabalhar o hino da cidade enfatizando o significado de cada palavra e frase do hino;
O significado do nome do município e como surgiu este nome;
ARTES – RELIGIÃO – INGLÊS – EDUCAÇÃO FÍSICA
Reconhecer a necessidade de discutir os problemas existentes, como violência, fome, pobreza, menor abandonado, baixa qualidade de educação, de saneamento básico, que afligem todos os municípios, e que interferem com a qualidade de vida do nosso município e principalmente dos alunos, fazer um comparativo;
Artesões e seus artesanatos
MATEMÁTICA
Quantidades da população local nos diferentes tempos, gênero e perspectiva de vida;
Comparação de preço dos produtos industrializados no município com outros municípios;
Preços dos produtos locais vendidos pelos produtores e preço dos mesmos produtos vendidos pelos comerciantes;
Fazer comparativos de quilometragens que evidencie a diferença entre as estradas vicinais e as rodovias.(Milhã e Acopiara);
Reconhecer as possibilidades de criação / utilização de diferentes formas de linguagem ( gráfica e simbólica) para quantificar e analisar problemas cotidianos, como mortalidade, natalidade, epidemias, criações rurais,etc;
GEOGRAFIA , HISTÓRIA
Conhecer a Bandeira e o Hino do município, através da interpretação de seus verdadeiros significados;
Reconhecer o significado da ação do homem sobre a natureza, no processo de construção do espaço geográfico: a construção dos vários espaços, o impacto sobre o meio ambiente percebido pelos alunos nesse processo;
Reconhecer a importância da participação individual e coletiva na conquista, promoção e defesa dos direitos humanos ( econômicos, sociais e culturais) a partir das relações estabelecidas no meio ambiente próximo;
Refletir sobre questões ambientais e sua influência no nosso município;
Reconhecer os efeitos da tecnologia sobre a natureza e seu reflexo na vida do povo do nosso município;
Reconhecer que os diversos grupos humanos se relacionam com o meio ambiente e sua influência sobre a construção das identidades individuais e coletivas;
Os meios de transporte existente no município;
CIÊNCIAS
Reconhecer e comparar que a ação humana pode desequilibrar o ritmo de trocas de materiais com o meio ambiente, gerando alterações (efeito estufa, destruição da camada de ozônio que ameaçam a integridade dos ecossistemas;
Compreender através de leitura de textos publicados em jornais e revistas reconhecerem a importância da preservação;
Distinguir, dentre os fatores determinantes dos tamanhos das populações, os que promovem o seu crescimento daqueles que promovem a sua redução;
Verificar a existência de vários ecossistemas e compará-los ( ontem / hoje), havendo melhoria ou não;
Apontar benefícios e prejuízos da transformação do ambiente e da adaptação das espécies animais e vegetais aos interesses da espécie humana;
Conhecer o sistema hídrico do nosso município;
